Módulo 5-Actividad Final

NOMBRE DEL PROFESOR
Fausto Torres Torres
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA
Licenciatura en Derecho
ASIGNATURA
“Introducción a la Computación y Procesador de Texto Word”
El de cualquier semestre
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS
“Antecedentes, partes y manejo de la Computadora Persona (PC)”
1) Evolución de la computadora parte mecánica.
2) Parte mecánica – Electrónica:
a) Primera Generación
b) Segunda Generación
c) Tercera Generación
d) Cuarta Generación
e) Quinta Generación
3) Partes de la PC
4) Introducción al ambiente Gráfico( Sistema Operativo)
POBLACIÓN
Cupo Máximo 15 alumnos y Mínimo 8 alumnos.
Requisito para Titularse, no tiene calificación numérica.
Pueden ingresar de cualquier semestre de la Carrera de Derecho que consta de 10 semestres (5años).
DURACIÓN
20 horas en 10 sesiones de 2 horas durante dos semanas
PROPÓSITOS
El alumno conocerá la evolución de la computadora, los componentes físicos y el ambiente gráfico, además del buen uso de su herramienta para entender las necesidades del ser humano en crear herramientas que faciliten su vida y su entorno.
HABILIDADES DIGITALES
Actividad 1: “Búsqueda, selección y Recopilación de Información, de acuerdo a su tema seleccionado por equipo”
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras claves para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida
Aa2.2 Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida.
Ab2.1Manejo de un LMS para utilizar Foros.
Uso de un foro para discutir un tema.
Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.
Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Actividad 2: “Presentación de su Video de su tema seleccionado por equipo”
D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video.
MATERIALES
Sistema Operativo Windows XP, Vista y 7.
Hardware: como texto, audio y video.
Explorador Internet Explorer.
Software adicionales como: Moodle, Microsoft Office Picture Manager, Audition, MovieMaker
Bibliografía para el alumno:
Gallardo, D., Gómez, M., Leal, P. Mendoza, V., Sotelo, L. y Torres, F.(2007). Introducción a la Tecnología Informática. México: UNAM FES Aragón.
Levine, G. (2001). Computación y Programación Moderna. México: Addison Wesley.
Nortin, P. (2000). Introducción a la Computación. México: McGRAW-HILL.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Actividad 1: “Búsqueda, selección y Recopilación de Información, de acuerdo a su tema seleccionado por equipo”

Actividades que se llevarán a cabo en el salón de clase y será llevada acabo por el Profesor (P) o Alumno (A) según sea el caso:
Profesor (P):
• crea en la plataforma el libro de información y el questionnaire (incluido en un anexo el contenido como: “Anexo Libro y Anexo Questionnaire”).
• Se realizarán equipos de mínimo de 2 a 3 personas
• Se realizará la selección del tema por equipos.
• Siendo los siguientes temas:
1) Evolución de la computadora parte mecánica.
2) Parte mecánica – Electrónica:
a) Primera Generación
b) Segunda Generación
c) Tercera Generación
d) Cuarta Generación
e) Quinta Generación
3) Partes de la PC
4) Introducción al ambiente Gráfico( Sistema Operativo
Alumno (A):
Revisará la estructura para que conozca el entorno de manejo de la plataforma moodle.
Revisará los recursos y actividades de moodle
Se revisará el Libro con Información General del Curso.
Se realizará una encuesta con Questionnaires (contenida en el “Anexo Questionnaire”) para que podamos analizar los datos obtenidos.
(P) y (A):
• Se revisará la información una vez que se termine de contestar el Questionnaire por parte del alumno.
• El alumno revisará toda la información que se dio del Questionnaire comentará que nota de la información.
• El maestro escuchara los comentarios y al final dará su conclusión de lo percibido en el Questionaire.
• Lo que se busca es reflexionar sobre el tiempo que tiene el alumno en el uso de estas herramientas y que hace falta un uso adecuado de esto.
(A):
• Empezarán la búsqueda de información de su tema como: seleccionará que buscador utilizará, palabras claves o relación al tema y selección del sitio.
Seleccionar el buscador más adecuado, a través de la RED para poder encontrar la información más conveniente.
Buscar la palabra clave con relación al tema y herramientas del buscador, a través de encontrar la características del Explorador de Internet en el uso de recomendaciones que da el mismo software para encontrar la información deseada.
Selección de página y confiabilidad de la información, a través de seleccionar criterios de confiabilidad de la información.
(P) y (A):
• El alumno comentará su experiencia de la búsqueda de su información, al seleccionar el buscador, palabras claves y sitios confiables.
• El Profesor escuchará y dará un resumen de lo encontrado en los comentarios de los alumnos.
(A):
Se revisará el Libro Búsqueda de Información.
Socialización de todo lo anterior en un foro de discusión en Moodle (buscador, palabra clave, selección de página o páginas y confiabilidad de la información).

Actividades que se llevarán fuera de clase
(P):
• El Profesor realizará un foro previamente con el tema “Foro de conclusiones de lo visto en clase de la busqueda y selección sitios en Internet” (contenida en el Anexo Foro).
• Esto con el fin de que participen alumnos que no participan en clase y enriquecer lo visto en clase.

Foro de Conclusiones de lo visto en clase de la búsqueda y selección de sitios en Internet, máximo a dos comentarios por persona.
Presentación de Información en el procesador de textos.
(P)
• Se darán los lineamientos (incluidos en el Anexo Requisitos de entrega en Word)para la entrega del documento que se hará con el procesador de textos, del tema buscado.
Se subirá el trabajo final de Word En la Actividad Tarea de Word a la plataforma Moodle.

Actividad 2: “Presentación de su Video de su tema seleccionado por equipo”
Actividades que se llevarán a cabo en el salón de clase:
(P):
Recursos de cómo citar correctamente una imagen, audio, guión para video, Tutoriales del manejo de Audition, Microsoft Office Picture Manager y Movi Maker, además de videos tutoriales de Movie Maker. Todos estos recursos parecen como Anexos respectivamente como: Como_citar_correctamente_una_imagen.pdf, Elementos_para_citar_audio.pdf, FaustoTorres-Guion-Video.docx, Adobe Audition 2.0 Guia del Usuario (Manual).pdf, Office Picture Manager.pdf, Tutorial_Movie-Maker.pdf y Como Usar Windows Movie Maker Direcciones URL.docx.
(A):
En equipo diseñarán un video como mínimo 2 minutos.
(A):
• De acuerdo con su tema por equipos diseñe el video que representará, recuerde que debe retomar de base su trabajo realizado en Word.
• Elaboración del guión
1. Revise el siguiente ejemplo de FaustoTorres-Guion-Video.docx, con base en éste desarrolle el propio, borrando la información que contiene.
2. Busque o genere al menos 10 imágenes relacionadas con su línea de investigación.
3. Seleccione la música de fondo, efectos de sonido.
4. El Profesor (P) Revisará en clase el guión antes de subirlo a la plataforma Moodle.
5. Guarde su guión de Video bajo el siguiente nombre: NombreApellido-Guion-Video / Ejemplo: KarlaSalas-Guion-Video.
6. Suba su archivo de guión a la plataforma.
• Elaboración del Video
1. Abra un nuevo proyecto en Movie Maker.
2. Importe las imágenes.
3. Importe clip de audio, música o Podcast para el fondo.
4. Inserte efectos de video.
5. Agregue títulos y créditos.
6. Guarde su archivo como película NO como proyecto.
7. El Profesor (P) Revisará en clase el Video Antes de presentarlo y subirlo a Moodle.
8. Suba el video a la plataforma bajo el siguiente nombre: NombreApellido-Video / Ejemplo: KarlaSalas-Video.
(A):
El Equipo subirá su video a YouTube
Subirán el Guión y Video Final a Moodle en la Actividad 2.

Actividades que se llevarán dentro de clase
(P) y(A)
• Se presentarán los videos en clase.
• Al término de la presentación se realizarán comentarios positivos y negativos del video, para una retroalimentación entre los equipos.
• La evaluación será cuando se hubiera presentado y se sometiera a recomendaciones del video.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR
Gallardo, D., Gómez, M., Leal, P. Mendoza, V., Sotelo, L. y Torres, F.(2007). Introducción a la Tecnología Informática. México: UNAM FES Aragón.
Levine, G. (2001). Computación y Programación Moderna. México: Addison Wesley.
Nortin, P. (2000). Introducción a la Computación. México: McGRAW-HILL.